26 de junio de 2011
Aprendiendo con juegos, Inglés
Primer ciclo estuvo trabajando, con el programa "WORDBIRD" con su Maestra de Inglés Mariana . Utilizaron las actividades de encontrar, jugar y escribir, que permiten que los niños a través del juego aprendan los colores, los números, las partes del cuerpo etc.
21 de junio de 2011
La Tierra en el espacio
Los niños/ñas de 6º B y C estuvieron en la Biblioteca haciendo un trabajo de investigación, sobre la Tierra en el espacio. Su maestra, Gabriela les preparo un video sobre el tema, el cual miraron con mucha atención, ya que el mismo les iba contestando las preguntas de un cuestionario que previamente se les había entregado.
Se les dio consignas, textos, Diccionarios, Enciclopedias, láminas y un resumen que les ayudó a profundizar en el tema. Las preguntas que se les proporcionaron para acompañarlos en ésta actividad fueron:
- ¿Donde está la Tierra?
- ¿Cómo es el sistema solar?
- ¿Cómo es la Vía Láctea?
- ¿Que son la estrellas?
- ¿Cuál es el satélite de la Tierra?
- ¿A qué se deben las mareas?
- ¿Qué es un eclipse?
Te damos algunos enlaces interesantes para que sigas investigando
Completar los huecos del Sistema Solar
5 de junio de 2011
Una Maravillosa Narradora
El día viernes nos visitó Silvia Fin Dergam, una excelente narradora, a quien los niños de tercer grado escucharon con atención, se divirtieron y tuvieron la oportunidad de conocer una nueva forma de transmitir un cuento, con expresiones, movimientos y variados recursos que los motivaron a participar activamente del encuentro.
¡¡La pasamos muy pero muy bien !! Escuchando:
"El viejito arrugado se enamora" de Fernando de Vedia.
"Historia de una princesa su papá y el Príncipe Kinoto Fukasuka" de María Elena Walsh.
"El globo azul" de Julia Rossi.
4 de junio de 2011
Escuchar, Participar y Crear.
Los maestros/tras de 1º Grado B y C, asistieron con los niñas/ños a la Biblioteca, con el fin de continuar trabajando secuencias con cuentos tradicionales, como los "Tres Cerditos". Primeramente se lee el cuento desde una lámina que les permite escuchar y visualizar lo que se les va contando. A continuación se abre un dialogo sobre lo leído.
Las actividades que realizaron fueron:
Descubrir y pintar, aquellas palabras que se relacionan con el cuento.
Escribir las palabras que son del relato de los "Tres Cerditos" y las que no lo son.
Identificar en las oraciones e imágenes entregadas, de que personajes se está hablando y ponerles el número correspondiente.
Crear su propio cuento de los "Tres Cerditos"
2 de junio de 2011
Proyecto "Trabajo Infantil Migraciones"
Asistieron a la Escuela integrantes del Proyecto, "Trabajo Infantil Migraciones", de la Facultad de Filosofía y Letras, ubicada en la calle Púan (Flores). Brenda y Yisela invitaron a los alumnos de 7º A y B a expresar ¿Cómo se sienten en su barrio?. Qué cambiarían del mismo, y porque?
En La Biblioteca vieron un video de Youtube, titulado "Decir lo que se siente Discriminación" seguidamente acompañados por las Maestras de 7º, los niños/ñas dialogaron sobre el tema contando sus experiencias en ésta etapa de sus vidas.
17 de mayo de 2011
El Hábitat
Los niños de 4º Grado C, asistieron a la Biblioteca, para ver un DVD sobre los seres vivos y su hábitat, donde aprendieron que el mismo es el lugar físico de un ecosistema que reúne las condiciones naturales donde vive una especie y al cual se halla adaptada. El nicho ecológico es el modo en que un organismo se relaciona con los factores bióticos y abióticos de su ambiente. Incluye las condiciones físicas, químicas y biológicas que una especie necesita para vivir y reproducirse en un ecosistema. La temperatura, la humedad y la luz son algunos de los factores físicos y químicos que determinan el nicho de una especie. Entre los condicionantes biológicos están el tipo de alimentación, los depredadores, los competidores y las enfermedades, es decir, especies que rivalizan por las mismas condiciones. Seguidamente con su maestra Paula conversaron sobre este apasionante proceso. También miraron Enciclopedias, Diccionarios y libros e investigaron sobre temas puntuales de lo ya visto.
La Semana de Mayo de 1810
.18 de mayo. Los vecinos de Buenos Aires pidieron al Virrey Cisneros un Cabildo abierto para tratar la invación Napoleonica a España.
21 de mayo.Se repartieron invitaciones a los principales vecinos (unos pocos) para participar del Cabildo abierto.
22 de mayo. Se realizó el Cabildo abierto presidido por Cisnertos. Finalmente se decidió que, como el Rey Fernando 7º estaba preso, el Virrey ya no tenía autoridad y el poder debía volver al pueblo.
.
23 de mayo. El Calbildo compuesto en su mayor parte por Españoles, designo una junta de gobierno presidida por Cisneros.
24 de mayo. El pueblo y las miliciaas se indignaonal saber que Cisneros seguiría al frente del gobierno. Saavedra y Castelli exigieron la renuncia de Cisneros; éste accedió de inmediato.
25 de mayo. Los criollos se reunieron en el Cabildo y en la Plaza Mayor (Actual Plaza de mayo)e impusieron su voluntad de autogobernarse. La nueva Junta de gobierno, el primer gobieno patrio, fue presidida por Cornelio Saavedra.
15 de mayo de 2011
11 de mayo de 2011
Hoy es el día del Himno Nacional Argentino
El 11 de Mayo de 1813 la Asamblea General Constituyente lo aprobó como "Marcha Patriótica" y encargó al autor de una obra teatral, estrenada un año antes y llamada "25 de mayo", Blas Parera, la composición de una nueva música. La letra del himno la compuso un espectador de la obra de teatro del catalán Parera, Vicente López y Planes. La obra de teatro refería a la revolución de Mayo de 1810 y terminaba con un himno coreado por los actores.
4 de mayo de 2011
7º grado juro la Constitución Nacional
En el acto de conmemoración del día de la Constitución nacional, los alumnos de 7º grado turno mañana y turno tarde, juraron la Constitución Nacional, Ley fundamental que rige el sistema Republicano, Representativo y federal de nuestra Nación.
1 de mayo de 2011
Día del Trabajo
El 1º de mayo de 1886 un grupo de obreros estadounidenses se movilizó en reclamo de reivindicaciones laborales, entre ellas el pedido de la reducción laboral a 8 hs. La protesta llevada a cavo inicialmente por 80000 trabajadores, pronto desembocó en una huelga nacional, que afectó a numerosas fábricas, esto marco un antes y un después, en la historia laboral, instaurándose ésta fecha como el día del trabajador.
Día de la Constitución Nacional
La Constitución es la ley fundamental que organiza jurídicamente un Estado, regula el ejercicio del poder y las relaciones entre los poderes legislativo ejecutivo y judicial.
Todos debemos respetarla porque nos asegura vivir libres y con derechos.
Todos debemos respetarla porque nos asegura vivir libres y con derechos.
Los cuentos Clásicos y su magia atrapan pequeños lectores
Los alumnos de 1ºc grado comienzan, la hermosa aventura de formarse como lectores, para que disfruten de este momento tan importante en sus vidas, los Cuentos Clásicos es una muy buena opción, no solo por su calidad literaria sino porque, al ser conocidos por los niños y niñas, les permite una cierta autonomía para leer, aún cuando todavía no saben hacerlo por sí mismos.
25 de abril de 2011
El guzano comilón
Los niños de 2º D leyeron en Ingles junto con la Señorita Natalia "The very hungry cartepillar" de Carle, Eric. Después de comentarlo, dibujaron la escena que más les gustó.
Atrapando palabras
Los niños de 3º C trabajaron entusiasmadamente buscando palabras en el Diccionario con la Maestra Sabrina
11 de abril de 2011
Efemérides 14 de Abril
El Día de las Américas es una celebración anual que tiene lugar el 14 de abril en todas las repúblicas americanas, como símbolo de su soberanía y de su unión voluntaria en una comunidad continental. Cada año, ya sea por promulgación presidencial o legislativa, el Día y la Semana Panamericanos son conmemorados en grandes ciudades, pueblos y comunidades.
30 de marzo de 2011
Bienvenidos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)