24 de agosto de 2012

Museo de arte José Hernández

Los 5º grados de t.t., anduvieron paseando por la ciudad de Buenos Aires, en esta ocasión, las Sritas Cecilia y Pao, decidieron que vayamos a conocer el Museo de Arte José Hernández, una experiencia para no perderse!!!! Mision del Museo: "Coleccionar, exponer y promover el arte popular, a fin de poner en valor los saberes de nuestros artesanos,que abarcan su oficio, su capacidad de autogestión y su creatividad." 

Cada sala del Museo presenta temáticas independientes pero les proporcionamos a continuación una propuesta para recorrerlo. La misma está organizada en estaciones que pueden ser identificadas en distintos puntos del Museo.

ESTACION 1: El frente de la casa. La casa donde funciona el Museo está ubicada en el Circuito Palermo, en el límite con una zona de bellas residencias conocida como “Barrio Parque”.
Se trata de un “petit hotel“, vivienda unifamiliar que surgió en la ciudad entre 1890 y 1930 y que se caracteriza por tener varios niveles: subsuelo, planta baja, primer piso. Este nivel constituye el “piano nobile”, distinguible por sus ventanales hacia la calle y donde se ubican el salón principal y los antiguos dormitorios de la Casa Bunge. Es una manifestación del estilo ecléctico de Buenos Aires, donde se superponen tendencias arquitectónicas en especial, italianizantes y afrancesadas. La sede del Museo se origina en un legado de Félix Bunge(1894-1935) pero, con anterioridad a su destino actual, en 1930 sufrió modificaciones por el ensanche de la antigua avenida Alvear, hoy Avda. del Libertador.

ESTACIÓN 2: “Homenaje al artista artesano”. Este mural fue realizado en el año 2007 por el artista Alejandro Puente, con el objetivo de reforzar la sede del Museo como un hito urbano en el circuito Palermo. Se fortaleció así un diálogo entre el Museo y la propuesta cultural de la zona; entre la artesanía y el arte.



ESTACION 3: En el hall de ingreso se informa acerca de la creación y misión del Museo: coleccionar, documentar, investigar, exhibir y promover el arte popular argentino en sus diferentes variantes, tradiciones y usos.
ESTACION 4. Primer cuerpo. Salón principal de la casa. Exposición. Este salón antiguamente estaba dividido en cuatro sectores: vestíbulo, comedor, una sala y un salón. Las arcadas y las molduras del techo que aún se conservan, permiten recrear la distribución espacial original. En este salón tuvieron lugar numerosos encuentros sociales y actividades tradicionalistas y culturales llevadas a cabo por Félix Bunge. Hacia 1940 funcionó la Biblioteca de la Asociación Folklórica Argentina. Actualmente se expone la colección permanente de arte textil del Museo. Habitualmente hay artesanos invitados a exponer y en ocasiones se destina a exposiciones temporarias.
ESTACION 5: Primer cuerpo. Subsuelo. Exposición. Al entrar al Museo si se desciende por la escalera de la derecha se encuentra la sala donde antiguamente funcionaba la biblioteca de Félix Bunge. En esta área también estaba la despensa, la cocina de la casa y un cuarto de planchado. Actualmente se encuentra allí la exposición de la colección de platería y eventualmente hay muestras de plateros especialmente invitados.
ESTACION 6: El jardínAntiguamente contaba con muy poca vegetación y fue utilizado como espacio para la práctica del boxeo por parte de Luis Ángel Firpo al cual entrenaba el dueño de la casa.


Luis Angel Firpo

ESTACION 7: Segundo cuerpo. Planta Baja. Exposición. Antiguamente, el jardín separaba la casa de la caballeriza y del gimnasio que funcionaban en este cuerpo. Hacia 1955 fue remodelado y se diseñaron dos salas de exhibición en la planta baja y dos en el primer piso. Salón de los Maestros Artesanos. Muestra las principales variantes del campo artesanal, la tradicional y la nueva artesanía que emerge en la fusión de varias tradiciones de orígenes diversos.
 sas cosas) pero en general hay otras cosas que no, como las máscaras, esa pequeña instalación que hay allá (La obra de Rubén Rodriguez) es una maravilla ese trabajo, esa caja en madera…Una maravilla los trabajos que vi. Y no son comunes, hay cosas que sí son comunes pero hay otras que no y me llamó la atención y me encantó” (M, 75, 28/03/10).
ESTACION 8: Segundo cuerpo. Primer piso. Exposición. En esta sala se expone en forma permanente, la colección de Hermógenes Cayo, santero jujeño. Las piezas fueron adquiridas a un coleccionista privado mediante una campaña de recolección de fondos de la Asociación Amigos del Museo.

 ESTACION 9: Los alrededores. Al salir del museo le recomendamos continuar su visita recorriendo la zona aledaña. Puede dirigirse a la esquina de la calle San Martín de Tours y por allí llegar hasta la Avenida Figueroa Alcorta. Podrá observar la interesante fachada del Palacio Alcorta. El edificio ha sido reciclado como centro sofisticado de viviendas. Hacia la década de los años 1930 cuando el donante de la casa, Félix Bunge, se paseaba a caballo por la antigua avenida Alvear, este era un edificio industrial que pertenecía a la firma Chrysler. En el cuarto piso había una pista de pruebas de 173 metros y tribunas con capacidad para 3000 personas. También en este circuito se puede visitar el MALBA,  el Museo Nacional de Arte Decorativo, el Museo del Automóvil Club Argentino, la Casa de la Cultura del F.N.A. y la Plaza Alemania


Días y horarios de visita:
miércoles a viernes de 13 a 19 y sábados, domingos y feriados de 10 a 20.
Cerrado: 1 de enero, 1 de mayo , viernes santo y 25 de diciembre.
Entrada: General: $1. Domingos gratis.

¿Cómo llegar al Museo?
Vías de transporte público: Líneas de Colectivos 10, 37, 38, 41, 59, 60, 67, 92, 93, 95, 102, 108, 110, 118, 128, 130.

24 de julio de 2012

Intel en Colombia

El proyecto “Implementación de Intel Aprender: Formando Niños, Niñas y Jóvenes para la Sociedad del Conocimiento”, busca formar a 80 facilitadores/as y 5.800 niños, niñas y jóvenes, en el Programa Intel Aprender módulo Tecnología y Comunidad, en los departamentos de Antioquia, Chocó, Bolívar, Córdoba, Magdalena, Sucre, Tolima, Santander, Valle del Cauca, Cundinamarca, Casanare y la ciudad de Bogotá. Proceso para el que se contará con la participación de bibliotecas públicas, organizaciones sociales y universidades.
Este programa está diseñado como un proceso informal y extraescolar, dirigido a centros tecnológicos enfocados a la comunidad. Está orientado a niños, niñas, jóvenes entre 8 y 18 años de edad, particularmente en lugares donde exista un acceso limitado a las tecnologías en hogares y escuelas.
Las 30 horas de entrenamiento práctico del módulo Tecnología y Comunidad, introducen a los y las participantes a procesadores de texto, hojas de cálculo, gráficos y multimedia; a través del trabajo en equipo, la colaboración, el pensamiento crítico y la consecución de atractivos proyectos enfocados al beneficio de la comunidad y el medio ambiente.
Uno de los propósitos de este proyecto es reforzar los procesos de formación en TIC adelantados por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el marco del Plan Vive Digital y por organizaciones miembros de la Red Nacional de Telecentros, buscando la apropiación de las TIC, y el acceso a nuevos conocimientos y oportunidades académicas y sociales.

Entre los avances del proyecto se encuentran la selección de las organizaciones aliadas, la selección de gestores/as de TIC como facilitadores de aprendizaje en cada zona y la realización del “Taller de capacitación a facilitadores/as del programa Intel Aprender” que se llevó a cabo del 9 al 13 de julio en la ciudad de Bogotá. Este taller deberá ser replicado en las diferentes zonas de trabajo.

El proyecto “Implementación de Intel Aprender: Formando Niños, Niñas y Jóvenes para la Sociedad del Conocimiento”, es realizado con el apoyo técnico y financiero del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia, en el marco del Plan Vive Digital, e Intel Colombia; coordinado a nivel nacional por Colnodo y desarrollado en alianza con organizaciones miembros de la Red Nacional de Telecentros de Colombia.
El programa Intel Aprender se lleva a cabo actualmente en países de América Latina como Argentina, Brasil, México y Chile.
Permanezca informado/a de todas las actividades del proyecto consultando en Twitter #IntelAprenderColombia @Ministerio_TIC.
Visitar Comunidad Virtual de Telecentros de Colombia en: http://comunidad.telecentros.org.co/?xg_source=msg_mes_network

17 de julio de 2012

Experiencias educativas

Feria del Libro Infantil y Juvenil 

La mejor capacitación todo el año 


Estimados docentes:

Este año, una selección de conferencias y actividades educativas realizadas durante la última Feria Internacional del Libro fueron grabadas y transmitidas en vivo. Hoy ponemos ese material a disposición de todos los que deseen aprovecharlo. Pueden encontrarlo en la página web de la Fundación El Libro o haciendo click directamente aquí:
 http://www.el-libro.org.ar/infantil/formar-tv/material-audiovisual-de-las-actividades-educativas.html

También les recordamos que aún pueden inscribirse en las actividades presenciales para docentes que se organizan en el marco de la Feria Infantil y Juventil:
 http://www.el-libro.org.ar/infantil/jornadas-para-docentes-y-mediadores-de-lectura.html

 Y por supuesto, esperamos verlos en la Feria!

Cordialmente,

Gabriela Adamo
Directora Ejecutiva

16 de julio de 2012

Maratón de la lectura

Caminos literarios en un clic, un nuevo espacio en la web de la Maratón Nacional de Lectura
Mientras nos preparamos para la Maratón Nacional de Lectura, inauguramos un nuevo espacio en la web para entrar al mundo de la literatura. En un clic podés ingresar en CAMINOS LITERARIOS y conocer nuevos autores, disfrutar de obras imperdibles, descargar textos disponibles en la red, conocer historias inolvidables y mucho más. Entrá a la web de la  Maratón Nacional de Lectura, inscribite y disfrutá con tus alumnos de  Caminos Literario.
Próximamente dos caminos literarios que te esperan:
  • - La farándula del terror. Fantasmas, brujas y vampiros te esperan en escalofriantes cuentos, relatos y películas.
- Animalario. Como si se tratara de un zoológico literario, recorré las historias tras las huellas de nuestros amigos de la fauna.
Especial para docentes
Si sos docente y te estás preparando para la Maratón Nacional de Lectura, inscribite para recorrer los caminos literarios con la guía de un integrante del equipo de Fundación leer. Te ofreceremos actividades y estrategias para llevar la lectura al aula, poniendo en juego tu creatividad y ofreciendo a los chicos nuevas maneras de aprender a leer literatura.
Disponible ingresando en la página de la  Maratón Nacional de Lectura . ¡Los esperamos!

La Guia la encontrarà en MARATON-GUIA
Criterios orientadores para la práctica de lectura

12 de julio de 2012

Avatares

Concurso de Juegos digitales ir a LINK

Visita a la Feria

Que lindo paseo que tuvo la escuela 11!!!!!
Los dias 10 y 11, turno tarde y turno mañana, estuvo visitando la Feria del libro infantil 2012, increible experiencia con toda la escuela, los chicos y los docentes, disfrutaron de este encuentro de libros, actividades, talleres, entre risas y conocimientos varios.

Alguno de los stand que visitamos son:

Rincón de Ciencias Melquíades. Espectáculo-Taller de astronomía y ciencias de la tierra: “Un planeta diferente”, Mirta Secondo y Melquíades. A partir de 6 años. (Stand: 242)
 Fundación El Libro. Lectura de cuentos: “El diario de los amigos de Gustavo Roldán”. Lee: Ana María Ponce de León. Para todas las edades. (Biblioteca Infantil y Juvenil)
 Fundación El Libro. Espectáculo: “Pablo y Nacho Herrero, el juglar y el calandria”, por Compañía de Teatro El Juglar. A partir de 4 años. (Sala Caloi)
CON TU ARTE - Pabellón E – Stand 282 
Karina Battat
Contacto:info@contuarte.com.ar  /http://www.contuarte.com.ar 
LEERTE Y COMPARTIRTE - Pabellon E – 274 
ARTÍSTICA DEL MUNDO - Pabellón E – Stand 288 
Teléfono 4371-9603 
Responsables: Maximiliano Karlovich | Socio Gerente ;Rodrigo Karlovich | Socio Gerente ;Hugo Karlovich | Socio Gerente
Temas:Artesanías - Manualidades; Diccionarios bilingües y plurilingües; Historietas - Comics; Literatura infantil y juvenil; Pintura 
EDUCACIÓN TRIBUTARIA - Pabellón E – Stand 247 
Educación Tributaria Rentas Ciudad
Contacto:mamione@agip.gov.ar /http://www.agip.gov.ar
Teléfono 4323-8813 
Responsables:Carlos Walter | Administrador Gubernamental ;Demian Tujsnaider | Director General de Relaciones Institucionales ;Thelma Vivoni | Directora Relaciones con la Comunidad ;Soledad Amione | Jefa Departamento Cultura Fiscal 
Temas: Educación; Literatura infantil y juvenil

Aca les dejamos el link del MAPA DE LA FERIA , en la página están todos los datos, inclusive los horarios dia por dia VER LINK
Nosotros la pasamos bárbaro, esperamos que uds. tambien puedan realizar una visita tan interesante.
Claro que aqui les dejamos algunas de nuestras fotitos!!!!!

 

10 de julio de 2012

Calendario escolar

Hemos actualizado el calendario escolar, con páginas en funcionamiento, esperamos que facilite un poquito el trabajo arduo que realizan nuestros compañeros docentes.

7 de julio de 2012

Bibliofilia

¿La muerte de la bibliofilia?

¿Hay una edición de bolsillo? ¿Lo tienen en rústica? Estas dos expresiones han sido las más oídas por los libreros durante los últimos años. Nos hemos acostumbrado a leer ediciones que sean más económicas y que además nos sean fáciles de llevar de un sitio a otro. Los volúmenes de grandes dimensiones y encuadernaciones muy pesadas, no están de moda. Recurrimos a lo más económico y a lo más práctico.





El boom de los ebooks y la posibilidad de descargarse un libro de una forma sencilla ha desplazado en cierta medida a las típicas ediciones impresas. Sin embargo, antiguamente esto no era así, la edición y la impresión de los libros era un trabajo laborioso que es muchas ocasiones daba lugar a verdaderas obras de arte. Se utilizaban materiales naturales como la piel de cabra, los pergaminos y algunas ocasiones hasta metales preciosos como el oro.
Hoy en día los ejemplares que han sobrevivido el paso del tiempo, son considerados como todo un tesoro, además de ser codiciados por multitud de coleccionistas. Uno de ellos, el bibliógrafo Francisco Vidal López, ha cedido parte de su preciada colección para que formen parte de una exposición en el salón de actos del Concello, en Ourense.

Los libros exhibidos datan de entre los siglos XV y XIX y entre todo el conjunto se encuentran títulos como el Códice Calixtino, cuyo origen es la Catedral de Santiago, una de las dos únicas copias de una cédula real firmada por el soberano Carlos I en 1595 a favor del conde de Villalba para nombrarlo caballero de la Orden de Santiago; una reproducción de las Cantigas de Santa María, obra magna de Alfonso X El Sabio, varias versiones antiguas de El Quijote y una “Historia de la vida y viajes de Cristóbal Colón” de 1880, entre otras.
Este tipo de iniciativas pueden ser un gran aliciente para evitar la desaparición de los libros como tal. Recordándonos que muchos de ellos son verdaderos tesoros que merece la pena conservar.
Fuente http://www.leergratis.com/libros/la-muerte-de-la-bibliofilia.html

6 de julio de 2012

Actividades, espectáculos de la Feria del libro infantil 2012


Biblioteca Infantil “Gustavo Roldán"
Miles de libros de literatura infantil y juvenil, hay clásicos y novedades editoriales, de autores argentinos y extranjeros.

Rincón de Ciencias Melquíades
Para todas las edades.
Súper experimentos, talleres vivenciales de magnetismo y experiencias con burbujas gigantes… son algunas de las propuestas que presenta Melquíades.
 
Taller “Leerte y Compartirte”
Para chicos y jóvenes.
Una propuesta que combina el mundo de los libros con la tecnología digital interactiva.Tiene por objetivo involucrar a los chicos y jóvenes en el mundo de la lectura a través de las nuevas herramientas de lectura y expresión digital: leer, escribir, pintar, componer, expresar y compartir la imaginación que sólo la lectura despierta.
 
Con tu arte
Taller de pintura y modelado para chicos de 3 a 14 años.
Es una propuesta para desarrollar la creatividad e imaginación, los chicos crean con distintos materiales sus personajes, recrean sus imágenes y expresan libremente, a partir de la inmensa inspiración que surge de los libros, su obra de arte.
 
Espacio Conocimiento
Para todas las edades.
Taller que propone acercar la ciencia y la tecnología a la vida cotidiana de los chicos, a través de diferentes propuestas. Las actividades dispuestas permitirán a los chicos acceder a conocimientos básicos para conocer, comprender, interpretar y explicar los fenómenos y procesos del mundo natural.

Espectáculos
  •  “La magia de los libros”, por David Sucar. Espectáculo de magia e ilusionismo para toda la familia, relacionado con los libros y la importancia de la lectura. Ilusiones originales y entretenidas combinadas con música, humor y participación del auditorio. A partir de 5 años.
  •  “¡Flor de chocolate!”, por Los Salvatierra. Es una divertidísima comedia, en la que interactúan títeres y actores, donde se expresan la amistad y el valor de las cosas simples de la vida. Pepe y García son dos amigos que todas las mañanas se encuentran en la estación a ver pasar el tren, hasta que un día se animan y deciden viajar. No tienen ni un centavo, pero se les ocurre una gran idea: esconderse en las valijas de dos viajeros muy particulares. A partir de 2 años.
  •  “Bluff” y “El cocinero de Blancanieves”, por Puro Grupo. Espectáculos con música y humor donde no faltan las sorpresas, los sustos, la intriga, el juego, la magia, el amor, el desamor y la amistad. Es como si al subir al escenario se hubiera lanzado por un tobogán donde se suceden sin respiro una serie de acontecimientos insólitos e inesperados sin saber dónde está el final. A partir de 2 años.
  •  “Hagamos Click-Cuidemos la energía”. Uso Responsable de la Energía, apunta a concientizar y reflexionar con los niños, acerca de los recursos renovables y no renovables, de las fuentes de energía. A partir de 4 años.
  •  “La brujita Chicuela aprende a leer”, por Compañía teatral “Cuentos Chicuentos”. Títeres, música y personajes, con el objetivo de resaltar la importancia de la lectura. Cuento de la Bruja Chicuela y sus travesuras con las palabras de los libros de la biblioteca de un pueblo. A partir de 2 años.
  •  “La manta de los cuentos”. Dos artes milenarias: narración y sombras, tejen juntas este espectáculo. En un clima mágico, te cuenta las historias de una manta mágica, tejida con lanas de mil colores, agujas y palabras. A partir de 5 años.
  •  “Las brujitas flamencas, Enrica y Vicenta”. Es el primer musical flamenco para chicos. Los invita a conocer un arte para muchos hasta ahora desconocido, con una divertida historia que transmite un mensaje de convivencia y tolerancia ante la diferencia. Estas brujitas son muy poco ortodoxas, utilizan abanicos por varitas mágicas, castañuelas y zapatos que embrujan, ¡y todo es una buena excusa para bailar! A partir de 2 años.
  •  “Las palabras en tres dimensiones”, por Transporta2. Los libros pueden cobrar vida y para eso sólo los necesitamos a ellos y a nuestra imaginación. El objetivo del espectáculo es sembrar la pregunta sobre qué significa pensar e imaginar en tres dimensiones, sin pantallas, instrumentos electrónicos u anteojos de colores. A partir de 5 años.
  •  “Rataplán”, a cargo de Eleonora Dafcik. Es un unipersonal de clown y títeres. Presentado por Goethe-Institut Buenos Aires. Para todas las edades.
  • Espectáculos por Grupo La Galera. Para todas las edades.
  • Espectáculos por Compañía de teatro El Juglar. Música, títeres, juegos e historias son las protagonistas del humor, despertando la imaginación y resaltando como siempre los valores más importantes: la familia, los limites, el compartir y el amor. A partir de 3 años.
  • También, Ruperto Rocanrol, Luis Pescetti, y ¡muchos espectáculos más!
Narraciones
  •  “Caracachumba”, por Silvia Ferragine. Cuentos de autores contemporáneos: poemas, canciones, trabalenguas, cuentos de nunca acabar y juegos de interacción con el público. A partir de 2 años.
  •  “Cuéntame América”, por Silvia H. De Césare. Leyendas y cuentos de nuestra tierra y de países hermanos que nos transportan a un mundo mágico y lejano pero conocido, sabio y generoso. A partir de 5 años.
  •  “Cuentos de la selva”, por Sasa Guadalupe y Leandro Kalén. Sasa Guadalupe (narradora y cuentista) y Leandro Kalén (músico) se unen para recrear relatos escogidos de una de las piezas fundamentales de la literatura juvenil, los Cuentos de la Selva de Horacio Quiroga. A partir de 8 años.
  •  “Historias en cajitas”, por Roxana Pruzan. Diferentes cajitas sugieren la “entrada” a las historias que se narran. A partir de 2 años.
  •  “La coleccionista”, por Diana Tarnofky. Diana Cuentacuentos, colecciona carteras  diferentes en cuyo interior habitan personajes de cuento. Una invitación a abrir juntos el imaginario para entrar en el pacto de ficción desde el “había una vez…” hasta el “colorín colorado…” Repertorio: versión libre a partir de textos populares, literarios y poesías. A partir de 5 años.
  •  “Cuentacuenteando”, por Juan Ignacio Jafella. Las historias se acercan desde la mirada de un joven juglar que acompaña sus relatos con música, pantomimas y diálogos con el público. En cada viaje se despliegan distintos textos de autores clásicos y contemporáneos. A partir de 8 años.
  •  “El día que Enzo descubrió su sombra”, por Cuentos en las orejas. Es un espectáculo-taller donde la narración oral de cuentos originales, contados por actores y con música en vivo, crea un ambiente en el que la imaginación, mediada por la palabra, los sonidos y los colores, es protagonista. Al finalizar la narración, invitamos a los espectadores a un juego de dibujo y escritura colectiva, que fomenta la creatividad y favorece el diálogo y la escucha. A partir de 5 años.
  •  “El mar preferido de los piratas”, por Gabriela Halpern. Narración con objetos que arman una sugerente escenografía, con música original y el acompañamiento de un guitarrista en escena. Se trata de la adaptación de la novela de Ricardo Mariño. Con puesta en escena de Enrique Federman. A partir de 5 años.
  •  “Historias chiquititas”, por Claudio Ledesma. Espectáculo basado en cuentos de la literatura infantil, textos que tratan de cuestiones fundamentales de la condición humana, que no intentan dar respuestas, sino que proponen, por el contrario, nuevas indagaciones sobre la experiencia humana; cuentos que utilizan el lenguaje de una manera poética, explorando su ambigüedad y complejidad, proponiendo una pluralidad de significados; cuentos que pueden ser escuchados por adultos con intenso placer literario, pero que también pueden ser leídos y comprendidos, a un nivel más superficial, por los niños. A partir de 5 años.
  •  “La hora de los cuentos de los Hnos. Grimm”, por Liliana Cinetto. Presentado por Goethe-Institut Buenos Aires. Para todas las edades.
  •  “Saltimboca”, por Alejandra Marroquin y Majo Turner. Popurrí de cuentos y autores latinoamericanos. El dúo narra intercaladamente, cuentos condimentados con humor: olas marinas, plantas pinchudas, vestidos de princesas, príncipes espadachines y brujas dormilonas. A partir de 5 años.
  •  “Toc-toc… ¿están ahí?”, por Andrea Martinoli. Es un encuentro de cuentos y palabras, que pueden enlazarse con trabalenguas, coplitas, adivinanzas. Los cuentos son folklóricos algunos, otros literarios. Hay canciones con la guitarra o con instrumentos de percusión. Hay emoción y ganas de comunicarse. A partir de 2 años.
  •  “Para despertar a la oreja”, por Bebetecas (Geraldina Rayo). Juegos, cuentos y canciones para bebes a través de todos los sentidos. A partir de 9 meses.
  • ¡Y muchas narraciones más!
Talleres
  • Taller de dibujo de historieta, por Fer Calvi. A partir de 10 años.
  • Taller sobre el lenguaje de la historieta (onomatopeyas, globos y cuadritos), por J. J. Rovella. A partir de 8 años.
  • Talleres creativos: “Mis Ladrillos”, por Azul y Celeste. Es una propuesta que pretende estimular la creatividad en los niños. A través del relato de un cuento, los chicos se imaginan una situación y luego crean algún personaje, objeto o lo que se les ocurra con los juegos de encastres. A partir de 5 años.
  • Talleres creativos: “ReciclARTE”, por Selena Camarzana. Busca desarrollar conciencia ecológica, en base a la regla de las tres R: reciclar, reutilizar, reducir. La propuesta consta de dos partes: una primera charla informativa sobre el tema, y una segunda instancia donde los chicos construyen con elementos descartables distintos objetos-juguetes, dándole valor artesanal a lo que iba a ser “basura”. A partir de 8 años.
  • Talleres de caligramas: “Dibujando palabras”, por Gimena Blixen. Los chicos crear un caligrama a partir de textos varios, especialmente poemas y cuentos en rima. Se juega con la narración oral y los dibujos hechos con palabras surjan como una suerte de “improvisación” a partir del relato escuchado. A partir de 11 años.
  • Talleres de clown: “Del juego al clown”, por Alegría Intensiva, payasos de hospital. Una actividad interactiva entre chicos, padres y artistas, buscando vivir una experiencia lúdica diferente, que permita explorar ese niño interior que busca jugar, y sacarlo de paseo junto a sus hijos. A partir de 2 años.
  • Talleres de cocina para chicos. A partir de 5 años.
  • Talleres de escultura, por Daniela Ponce Boscarino. Es un taller lúdico, donde a través de la narración de cuentos de la literatura infantil argentina, los chicos conocerán nuestros animales autóctonos (algunos en extinción), y luego incentivando el desarrollo de la creatividad, a través del trabajo manual, construirán una figura tridimensional del animal. El taller pretende promover la lectura y la conciencia ecológica por medio del conocimiento de la biodiversidad argentina y la preservación de la fauna. A partir de 5 años.
  • Talleres de guión de historieta. A cargo de Alejandro Farías. A partir de 10 años.
  • Talleres de historieta infantil, a cargo de César Da Col, Fabián Mezquita Clemente Montag y Javier Suppa. A partir de 6 años.
  • Talleres de ilustración con ISOL. A partir de 5 años.
  • Talleres de ilustración de personajes. A partir de 8 años.
  • Talleres de literatura y música. A partir de 5 años.
  • Talleres de miniaturas: “Construyendo con nuestras manos”. A partir de 8 años.
  • Talleres de música y creación: “Canciocuentos”, por Ruidositos (Pablo Sirianni). A partir de 2 años.
  • Talleres de música y creación: “Juguemos con las palabras a través de la música”, por Nuria Marsimián. El principal objetivo es que los niños puedan jugar a partir de las rimas, poesías, canciones con diversos significados, con absurdos, y que este juego favorezca el uso variado de palabras y estimule el lenguaje expresivo y receptivo. A partir de 5 años.
  • Talleres de pintura japonesa: “Sumi-e”, por Julieta Jiterman. El taller plantea una breve introducción a la técnica del Sumi e y una demostración en vivo de la técnica con práctica de pinceladas y trazos para lograr realizar una caña de bambú. A partir de 5 años.
  • Talleres de títeres: “Quiero ser titiritero y fabricar mis propios títeres”. A partir de 8 años.
  • Talleres literarios: “Arma tu propio libro”, por Leamos un libro. Los chicos confeccionan un pequeño libro, piensan el título para su obra y decoran las tapas. A partir de 5 años.
  • Talleres literarios: “La cocina del cuento”, por Patricia Yamella. ¿Cómo se hace un libro de cuentos? En la cocina del cuento te mostraremos a través del juego y la representación teatral como se construye un libro, distintos pasos a seguir y las diversas funciones que lo integran utilizando la metáfora de la cocina y la magia de la imaginación. A partir de 5 años.
  • Talleres literarios: “Te voy a escribir un cuento”, por Sebastián Burecovics. La idea es que los chicos aprendan a escribir desde el juego y conozcan estrategias a la hora de inventar historias. Habrá cartas con imágenes de distintos personajes, profesiones, juguetes, medios de transporte y animales. Los chicos tienen que elegir una carta de cada lote y, a partir de la combinación, tomarlo como punto de partida para una historia. Podrán leerlo al final del taller y/o enviarlo por mail para una devolución. A partir de 8 años.
  • ¡Y miles de talleres más!


5 de julio de 2012

Desbloquear

Nuestra FAciLItaDORa, nos acercó la solución al gran problema de todos......... EL BLOQUEO
En este LINK encontrarás la solución a todos esos males, COMPRE YA, COMPRE YA!!!!!
Eso si, no hay que olvidar, que para realizar cualquier solicitud, necesitamos todos los datos contenidos en la papeleta que se entregó junto con la máquina, o sea el COMODATO.


Asì ibamos rimando

Los chicos de 2º grado TT, estàn haciendo un impresionante trabajo sobre poesias, asi que las seños se han puesto a revolver por todos los rincones versos, rimas, poemas grandes y poemas pequeños.
Aca les dejamos algunos conocidos, de nuestros autores latinoamericanos.

30 de junio de 2012

Formas y colores

La seño Sonia, profe de Plástica, siempre llega a la escuela con nuevas ideas.
En esta oportunidad inundó 1º grado con colores primarios y formas (con patas y sin patas), la cuestión es que los chicos entre harina y agua, participaron de la creación de su propio material (foto 1 y 2)
Luego......... llegó el momento creativo y SORPRESA!!!!! Pueden observarlo con sus propios ojos.
1º grado está copado por artistas de 1º línea!!!!!
Foto 1
Foto 2

29 de junio de 2012

Eduardo Galeano

El mundo
Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia,
pudo subir al alto cielo.
A la vuelta contó. Dijo que había contemplado desde
arriba, la vida humana.
Y dijo que somos un mar de fueguitos.
-El mundo es eso -reveló- un montón de gente, un mar
de fueguitos.
Cada persona brilla con luz propia entre todas las
demás.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos
chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de
fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego
loco que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos
bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la
vida con tanta pasión que no se puede mirarlos sin parpadear,
y quien se acerca se enciende.
 ...................................................

Para seguir leyendo consultá LETRAS +/-

28 de junio de 2012

Seguridad - Internet

Nuestra querida facilitadora "ROC" nos acercó estos interesantes videos que están en Youtube, los cuales nos dan un pantallazo importante sobre todo lo que tenemos que tener en cuenta, nosotros como adultos, padres, docentes y nuestros hijos, alumnos.

27 de junio de 2012

SEMANA DE LA LECTURA

SI! esta semana, leo, leemos, TE LEO, LEEME!! Y ... NOS PREPARAMOS PARA LA VISITA A LA FERIA INFANTIL JUVENIL. ¿Sabes , cual es el lema???... PARA LEERTE MEJOR! Creo que en realidad esto es lo que le dijo EL LOBO A CAPE...Sino... no se hubieran hecho tantas y tantas historias de estos dos personajes... "La versión del Lobo.." LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ DE BORNEMMAN.."CAPERUCITA ROJA, TAL CUAL SE LA CONTARON A JORGE DE PESCETTI...ETC. ETC..HASTA PELICULAS SE HICIERON...
Despues te voy a ir contando cuantas cosas hicieron los chicos de la 11 en esta semana...
Chicos de 6° a PONERSE LAS PILAS CON EL TRABAJO QUE TIENEN EN EDMODO...
Los de 4° fabricando su propio libro y... seguiremos comunicando... SALUDOS!!!

Y... A LEER ... TE HACE BIEN...

23 de junio de 2012

En videos para contar, hay nuevas historias para que veas. --> LINK <--- 2005, 7 minutos, diseño de sonido de 35 mm por Dan Oro En este cuento de hadas cíclico, un hombre y una mujer están condenados a ser eternamente separados.

21 de junio de 2012

Edición multimedial

Conectar Igualdad ha puesto a disposición de todos, una serie de videos con explicaciones de como realizar ediciones de sonido, fotos, videos. En RECURSOS DOCENTES podés encontrar los videos relacionados, sino podés revisar este LINK donde los tenés elegidos también

Una de Galeano

From June 21, 2012

20 de junio de 2012

Catálogo On line


Bienvenido al Catálogo Centralizado de la red de bibliotecas públicas de la Ciudad.

En este catálogo podés buscar libros en forma simultánea en las 29 bibliotecas de la red, o en alguna biblioteca en particular.
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es posible retirar libros de cualquier otra biblioteca de la RedEl trámite de asociación es sencillo y gratuito.

Pasos:
  • 1. Se debe completar el formulario de asociación y completarlo con los datos propios y los de un garante. El garante debe ser mayor de 21 años y  residir en Capital Federal, en un domicilio diferente al del solicitante.
  • 2. El formulario debe ser presentado en la biblioteca a asociarse junto a la siguiente documentación:
SOLICITANTEGARANTE
Documento de identidad
(original y fotocopia)
Documento de identidad
(original y fotocopia)
Recibo de un servicio, acreditando el domicilio
(original y fotocopia)
Recibo de un servicio, acreditando el domicilio
(original y fotocopia)
  • 3. Una vez presentado el formulario y la documentación, la entrega del carnet de asociación demora 48 hs. hábiles.

16 de junio de 2012

Belgrano

La Gaceta histórica “Todas las naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan de sus estados a manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no sólo darles nueva forma, sino aun atraer las del extranjero para ejecutar lo mismo. Y después venderlas.” Así se manifestaba Manuel Belgrano en su Memoria al Consulado 1802, quien más tarde también expresaría la necesidad de fomentar el mercado interno: “El amor a la patria y nuestras obligaciones exigen de nosotros que dirijamos nuestros cuidados y erogaciones a los objetos importantes de la agricultura e industria por medio del comercio interno… Sólo el comercio interno es capaz de proporcionar ese valor a los predichos objetos, aumentando los capitales y con ellos el fondo de la Nación…”. Se quejaba también de los comerciantes monopolistas que posponían los intereses del bien común para enriquecerse: “No puedo decir bastante mi sorpresa cuando conocí los hombres del Consulado. Eran comerciantes españoles que nada sabían más que comprar por cuatro para vender con toda seguridad a ocho. Mi ánimo se abatió… Sin embargo, me propuse echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos.” Belgrano, se sabe, murió en la más absoluta pobreza sin ver madurar los frutos de aquello por lo que peleó durante toda su vida y con su patria inmersa en la más terrible anarquía, que llegó a tener aquel 20 de junio de 1820 tres gobernadores distintos. Dedicamos esta Gaceta a su memoria con el deseo de que más temprano que tarde “sus semillas sean capaces de dar frutos”. Queremos agradecer al apoyo de nuestros auspiciantes. El laboratorio GADOR, el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación Productiva y el Banco CREDICOOP apuestan al desarrollo de contenidos y nos permiten generar y concretar nuevos proyectos. Agradecemos, como siempre, a nuestros lectores, que con preguntas y comentarios nos ayudan a crecer y a mejorar nuestra página. Felipe Pigna
20 de junio - ANIVERSARIO DE SU MUERTE
VER INFOGRAFÍA

15 de Junio: Dia del libro


13 de junio de 2012

13 reglas para tener una mala biblioteca


No es fácil que una biblioteca sea realmente mala: unos buenos libros, aunque estén perdidos entre un mar de textos escolares, pueden ser suficientes para abrir a sus lectores posibilidades maravillosas. Sin embargo, si uno se esfuerza un poco, puede lograr tener una mala biblioteca. Umberto Eco[1] señaló alguna vez los rasgos que debía tener una biblioteca académica que quisiera ser excelente en su maldad. Las recomendaciones que siguen tratan de dar unas ideas parecidas para los que administran bibliotecas públicas.  
  1. Cambie el bibliotecario con frecuencia. Si Usted nombra el bibliotecario, cámbielo siquiera cada año. Así no llega nunca a conocer la colección bien, y se evita que aprenda a promover la lectura, que conozca bien a los lectores y sus hábitos y en general que preste un buen servicio.
  2. Preocúpese por los edificios y los muebles, y no por los libros.  Lo importante es que la alcaldía o el gobierno den dinero para construir un edificio nuevo, o para tener cabinas y cubículos para la lectura. Los recursos para comprar unos cuantos libros nuevos al año, unas películas o unos discos de música no tienen mucho interés. Y ojalá los edificios sean bien complicados: las bibliotecas que tienen solo una sala general, una sala de niños y una o dos salas más  para reuniones y talleres hacen más difícil tener una mala biblioteca, pues el bibliotecario se da cuenta de todo lo que pasa y los lectores encuentran todo a la mano.
  3. No deje que los lectores se interesen por los libros y desordenen la biblioteca.  Cuando los lectores pueden hojear y buscar libremente los libros, acaban desordenándolos. Es preferible, para evitar eso, que los libros estén en un cuarto separado, o detrás de un mostrador y que tengan que pedir el libro que necesitan. Si no saben que libro necesitan, mejor, pues así los usan menos y hay menos riesgos de que se pierdan, se  deterioren o se gasten. No ponga los libros nuevos a la vista, no haga muestras de libros interesantes sobre un tema o para un público especial. Deje que los lectores mismos averigüen lo que quieren leer.
  4. Promueva la lectura mostrando que es aburridora, un verdadero castigo, que hay que soportar para que lo dejen a uso hacer lo que es divertido. La mejor estrategia para esto es hacer que la lectura sea la condición que hay que cumplir si uno quiere hacer algo realmente agradable. Las madres han perfeccionado esto: si no te lees este libro no te dejo ver la telenovela”. Siguiendo este ejemplo, no se permitirá ver películas sino a los que hayan pasado por la tarea aburridora de leerse un cuento: “si no leen unas páginas de estos libros, no les dejaremos ver una película, ni usar los computadores, ni entrar a Internet”.
  5. Complíquele la vida a los lectores. Pida documentos para entrar a la biblioteca, y recomendaciones y fiadores para prestar libros. No permita que lean en el patio, bajo los árboles, en el suelo: lo mejor es tener cubículos individuales de los que no se puedan mover. Divida la biblioteca en muchas salas distintas, para que las revistas y periódicos no estén junto a los libros ni a las enciclopedias, para que los computadores donde se consulta Internet no puedan usarse para comparar lo que está en un libro, para que las películas haya que verlas en un sitio diferente, y así los lectores tengan que caminar y hagan ejercicio. (Además, esto promueve el empleo: se necesitan más empleados para vigilar todas las salas). Cambie los horarios con frecuencia o cierre la biblioteca con cualquier motivo; sobre todo, ciérrela para tener tiempo de hacer informes bien largos para la administración pública. No abra los sábados ni domingos, ni al final de la tarde, pero abra  a las 8 a.m. los lunes, cuando nadie venga a la biblioteca. Abrir de 12 del mediodía a 8 p.m. puede hacer muy fácil que la gente que trabaja o estudie venga a la biblioteca y le complicará la vida. Haga actividades que no dejen leer a los que quieran hacerlo: haga la hora del cuento para niños, o el taller de dibujo, en la misma sala de lectura de niños, de modo que los que quieran seguir leyendo no puedan hacerlo. Invente toda clase de talleres que no tengan nada que ver con la lectura.
  6. No preste libros. Si Usted deja que se lleven los libros a la casa, van a terminar aficionándose a la lectura y de pronto interesando a otras personas. Y si presta, ponga trabas: demore la entrega del carnet, no preste más de un libro a la vez, no preste los libros sino por 5 días. Y no se le ocurra prestar cajas de libros a las escuelas y dejarlas allí por varias semanas, en manos de un profesor: cuando se pierda un libro, o los niños lo gasten de tanto usarlo, no va a ser fácil reponerlo.
  7. Tenga pocos libros. La regla principal para tener una biblioteca mala es no tener plata para comprar libros nuevos y depender únicamente de los regalos de las entidades públicas. Pero si tiene plata para comprar libros, compre en primer lugar enciclopedias, que son para averiguar datos inútiles pero raras veces promueven la lectura. En segundo lugar, es preferible comprar muchas copias de cada libro. Así, si hay con qué comprar 300 ejemplares, en vez de comprar 300 títulos diferentes, es preferible comprar 3 copias de 100 títulos. De esta manera la catalogación es más fácil, nunca habrá un lector incómodo porque el libro que quiere leer está prestado o lo está leyendo otra persona. El hecho de que los lectores no encuentren los 200 títulos que no se compraron no importa, pues como no están en el catálogo, solo uno que otro se dará cuenta de que hacen falta. También puede argumentar para sostener esta política que si se pierde un ejemplar siempre estará otro disponible: nadie le preguntará por los 200 que no están disponibles. Por último, no compre los libros sino una vez al año, en un solo pedido: así logra que buena parte del material interesante esté agotado y se ahorra la compra; además, evita darle gusto a los lectores que quieren leer los libros cuando acaban de salir.
  8. No tenga computadores, ni películas ni música.  Mantenga una visión clásica de la biblioteca afirmando que lo único que debe tener son libros. En los computadores los lectores se ponen a mirar su correo o entran a páginas inadecuadas; las películas y la música no tienen que ver con la verdadera cultura: son pura entretención. Si la biblioteca tiene películas o computadores, trate de que se usen poco, y ni se le ocurra hacer una programación periódica de cine para niños o adultos. Y no preste las películas ni los discos.
  9. Haga de la biblioteca un apéndice, y no un complemento, del trabajo escolar o académico. Preocúpese por que la biblioteca tenga muchos textos escolares o universitarios y pocos libros distintos, para que los estudiantes no vayan a perder el tiempo con cosas que no les piden sus maestros.
  10. No tenga libros sobre temas difíciles. La biblioteca no debe tener libros que critiquen el gobierno o la religión, ni que hablen de sexo. Así evita problemas.
  11. Trate de tener pocos libros inútiles o extranjeros. Los libros que no sirven para hacer tareas a los estudiantes y para hacer consultas útiles a los adultos no sirven mucho. Es mejor tener pocas novelas, poca poesía, poco libro de juegos, diversiones y trabajos manuales.  Promueva los escritores locales, para que la gente no pierda el tiempo con escritores extranjeros: entre Shakespeare, Tolstoi, Faulkner y los escritores locales, escoja siempre a los autores locales. Se lo van a agradecer.
  12. No valore mucho la capacidad de sus lectores. Tenga a mano frase como “¿Y a quien se le ocurre que en este pueblo alguien va a leer a Aristóteles?” “Las novelas de Balzac ya pasaron de moda: que lean a Corín Tellado” “Lo que la gente quiere son horóscopos y libros de autoayuda”.  No deje a los niños manejar el computador ni ver el catálogo personalmente, pues no saben hacerlo.
  13. Invente muchas reglas, y cámbielas con frecuencia. No hay que olvidar mantener un buen conjunto de prohibiciones: no se puede entrar a la biblioteca sin estar calzado (muy útil en los pueblos de la costa); no se puede entrar con cuadernos sino con hojas sueltas, no se puede cambiar de puesto de lectura, no se pueden tomar fotografías (se pueden permitir, pero con flash, para que molestan a los lectores) de las páginas de los libros o de los periódicos.
Jorge Orlando Melo
Bogotá, 2006

22º Feria del libro infantil


 
En julio llega la Feria del Libro Infantil y Juvenil, la fiesta más entretenida del invierno
¡Los docentes ya tienen tarea! Bullet Haciendo la reserva de la visita para venir con tu escuela Bullet Participando de los concursos para alumnos y docentes Bullet Conociendo nuestras propuestas de capacitación y formación
Para las familias, el mejor programa de actividades: Bullet Talleres, espectáculos y narraciones Bullet Novedad: Ronda de coros Bullet Festival de Historieta y concurso de Cosplay Bullet Ciclo de lectura a cargo de reconocidas figuras Bullet Exposiciones y muestras Bullet Firmas de escritores y ¡miles de libros!

Además, un beneficio imperdible: Bullet Ingreso gratuito para menores de 18 años, discapacitados, docentes, jubilados y pensionados.
Un favor especial
 Les pedimos que nos ayuden a difundir este e-mail, reenviándolo a sus contactos, ¡muchas gracias!
La Feria los espera del 9 al 28 de julio de 2012, en el Centro de Exposiciones de la Ciudad, Av. Figueroa Alcorta y Pueyrredón.
Toda la información actualizada en www.el-libro.org.ar

20 de junio : Dia de la bandera

En la página RECURSOS DOCENTES, les acercamos el nuevo material del canal Encuentro para el dia de la Bandera.
Esperamos que les sea de utilidad!!!

12 de junio de 2012

12 de junio: Dia mundial contra el trabajo infantil

En el mundo hay más de 215 millones de niños víctimas del trabajo infantil, expuestos al maltrato físico, psicológico o moral que puede causarles daños para el resto de sus vidas.
Hoy es el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil, pero todos los días los niños tienen derecho a jugar, estudiar, divertirse, ser libres. Todos los días tu difusión ayuda a hacerlo posible.

Atenti el Sabado próximo!!!

Viaje a la época colonial

Un arduo trabajo de los docentes de primer grado, juntos a los alumnos de turno tarde (1c y 1d), quedó plasmado en este video, que fue presentado durante la fiesta del 25 de mayo.
Nos sentimos orgullosos!!!!!! Que más se puede agregar??

4 de junio de 2012

El camino de Manuelita

Los chicos de primer grado (T.T.), han iniciado "El camino de Manuelita", comenzamos contándoles sobre la vida de la autora Maria Elena Walsh, luego elegimos con los docentes, un par de cuentos de diferentes libros de la autora, vimos sobre los Limericks en el Zoo loco, el primer capítulo de Dailan Kifki, un cuentos de pocopan, una cancion de Tutú Marambá y leimos la canción de la Vaca Estudiosa.


















  Biografía: María Elena Walsh (Ramos Mejía, Buenos Aires, 1 de febrero de 1930 – Buenos Aires, 10 de enero de 2011)3 fue una poetisa, escritora, música, cantautora, dramaturga y compositora argentina, que ha sido considerada como «mito viviente, prócer cultural (y) blasón de casi todas las infancias».4 Por su parte, el escritor Leopoldo Brizuela ha puesto de relieve el valor de su creación diciendo que «lo escrito por María Elena configura la obra más importante de todos los tiempos en su género, comparable a la Alicia de Lewis Carroll o a Pinocho; una obra que revolucionó la manera en que se entendía la relación entre poesía e infancia.»5 Especialmente famosa por sus obras infantiles, entre las que se destacan el personaje/canción Manuelita la tortuga y los libros Tutú Marambá, El reino del revés y Dailan Kifki, es también autora de difundidas canciones populares para adultos, entre ellas Como la cigarra, Serenata para la tierra de uno y El valle y el volcán. Otras canciones de su autoría que integran el cancionero popular argentino son La vaca estudiosa, Canción de Titina, El Reino del Revés, La pájara Pinta, La canción de la vacuna (El brujito de Gulubú), La reina Batata, El twist del Mono Liso, Canción para tomar el té, En el país de Nomeacuerdo, La familia Polillal, Los ejecutivos, Zamba para Pepe, Canción de cuna para un gobernante, Oración a la justicia, Canción de caminantes, etc. Entre sus álbumes destacados se encuentran Canciones para mirar (1963) y Juguemos en el mundo (1968). La conocida película de dibujos animados Manuelita (1999), dirigida por Manuel García Ferré para el público infantil, se inspira en su famoso personaje y reúne sus canciones. Hacia 1948 forma parte del movimiento literario de La Plata, que se reúne en torno al sello editorial Ediciones del Bosque, creado por Raúl Amaral. Esta editorial publicará algunas de sus obras poéticas. Entre 1951 y 1963 formó el dúo Leda y María junto a Leda Valladares y entre 1985-1989 fue designada por el presidente Raúl Alfonsín para integrar el Consejo para la Consolidación de la Democracia. Entre los artistas que difundieron el cancionero de María Elena Walsh se destacan el Cuarteto Zupay, Luis Aguile, Mercedes Sosa,6 Jairo, Rosa León y Joan Manuel Serrat. Durante toda su carrera publicó más de 20 discos y escribió más de 50 libros. A lo largo de su vida formó pareja con la folklorista Leda Valladares, la directora de cine María Herminia Avellaneda y la fotógrafa Sara Facio, con quien vivió desde inicios de la década de 1980 hasta su muerte.