Escuchar, Participar y Crear.

Los maestros/tras de 1º Grado B y C, asistieron con los niñas/ños a la Biblioteca, con el fin de continuar trabajando secuencias con cuentos tradicionales, como los "Tres Cerditos". Primeramente se lee el cuento desde una lámina que les permite escuchar y visualizar lo que se les va contando. A continuación se abre un dialogo sobre lo leído.

Las actividades que realizaron fueron: 
 

                         Descubrir  y pintar, aquellas  palabras que se relacionan con el cuento.

Escribir las palabras que son del relato de los "Tres Cerditos" y  las que no lo son.  

Identificar en las oraciones e imágenes entregadas, de que personajes se está hablando y ponerles el número correspondiente.

Crear su propio cuento de los "Tres Cerditos"

Proyecto "Trabajo Infantil Migraciones"

Asistieron  a la Escuela integrantes del Proyecto, "Trabajo Infantil Migraciones", de la Facultad de Filosofía y Letras, ubicada en la calle Púan (Flores). Brenda y Yisela invitaron a los alumnos de 7º A y B a expresar ¿Cómo se sienten en su barrio?. Qué cambiarían del mismo, y porque?

 En La Biblioteca vieron un video  de Youtube, titulado "Decir lo que se siente Discriminación" seguidamente acompañados por las Maestras de 7º, los niños/ñas dialogaron sobre el tema contando sus experiencias en ésta etapa de sus vidas.

El Hábitat

Los niños de 4º Grado C, asistieron a la Biblioteca, para ver un DVD sobre los seres vivos y su hábitat,  donde aprendieron que el mismo es  el lugar físico de un ecosistema que reúne las condiciones naturales donde vive una especie y al cual se halla adaptada. El nicho ecológico es el modo en que un organismo se relaciona con los factores bióticos y abióticos de su ambiente. Incluye las condiciones físicas, químicas y biológicas que una especie necesita para vivir y reproducirse en un ecosistema. La temperatura, la humedad y la luz son algunos de los factores físicos y químicos que determinan el nicho de una especie. Entre los condicionantes biológicos están el tipo de alimentación, los depredadores, los competidores y las enfermedades, es decir, especies que rivalizan por las mismas condiciones. Seguidamente con su maestra Paula conversaron sobre este apasionante proceso. También miraron Enciclopedias, Diccionarios y libros  e investigaron sobre temas puntuales de lo ya visto.

 

La Semana de Mayo de 1810

.18 de mayo. Los vecinos de Buenos Aires pidieron al Virrey Cisneros un Cabildo abierto para tratar la invación Napoleonica a España.

21 de mayo.Se repartieron invitaciones a los principales vecinos (unos pocos) para participar del Cabildo abierto.

22 de mayo. Se realizó el Cabildo abierto presidido por Cisnertos. Finalmente se decidió que, como el Rey Fernando 7º estaba preso, el Virrey ya no tenía autoridad y el poder debía volver al pueblo.

. 

23 de mayo. El Calbildo compuesto en su mayor parte por Españoles, designo una junta de gobierno presidida por Cisneros.

24 de mayo. El pueblo y las miliciaas se indignaonal saber que Cisneros seguiría al frente del gobierno. Saavedra y Castelli exigieron la renuncia de Cisneros; éste accedió de inmediato.

25 de mayo. Los criollos se reunieron en el Cabildo y en la Plaza Mayor (Actual Plaza de mayo)e impusieron su voluntad de autogobernarse. La nueva Junta de gobierno, el primer gobieno patrio, fue presidida por Cornelio Saavedra.

Historia Argentina

Los niños  de 7º B y C están realizando un trabajo de investigación que abarca el período 1929 a 1945, de la historia argentina.

Hoy es el día del Himno Nacional Argentino

El 11 de Mayo de 1813 la Asamblea General Constituyente lo aprobó como "Marcha Patriótica" y encargó al autor de una obra teatral, estrenada un año antes y llamada "25 de mayo", Blas Parera, la composición de una nueva música. La letra del himno la compuso un espectador de la obra de teatro del catalán Parera, Vicente López y Planes. La obra de teatro refería a la revolución de Mayo de 1810 y terminaba con un himno coreado por los actores. 

7º grado juro la Constitución Nacional

En el acto de conmemoración del día de la Constitución nacional, los alumnos de 7º grado turno mañana y turno tarde, juraron la Constitución Nacional, Ley fundamental que rige el sistema Republicano, Representativo y federal de nuestra Nación.