El 24 de Marzo se conmemora el Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia

El 24 de marzo de 1976 se produjo en Argentina el último golpe militar. Fueron años muy duros en los que se perdieron muchas vidas. Por eso usamos la expresión “Nunca Más” cada vez que nos referirnos a ese período oscuro de nuestra historia. Fueron años muy duros, pero las madres y abuelas de Plaza de Mayo no bajaron los brazos, exigieron justicia y aún hoy siguen buscando a sus hijos y nietos desaparecidos. Recordar esta fecha nos responsabiliza en la defensa de nuestros derechos y del sistema político democrático. Un gobierno elegido por la mayoría y respetado por todos es lo más valioso que un país puede tener. Aprendé más sobre nuestra historia y los Golpes de Estado. 

Para más datos visitar: Pagina de los chicos

Con 1º grado y las Seños Maria I.  y Vicky, estuvieron mirando, escuchando y conversando sobre el temita cantado por Rada "Yo quiero", luego terminamos el dia, compartiendo el cuento de Laura Devetach "Soy Guy", que integra el libro "Monigote de Arena"
Con Uds. el Sr. Rada!!!!!!!!!!!!!!!!! (se te emociona el quore)

Cuentos tradicionales

Juntos a la Srita. Veronica de 4/5 aceleración TT, acompañamos desde biblioteca, buscando y charlando sobre Caperucita Roja, claro, que es lo primero que se viene a la mente??? Ese cuento??? de cuando era chiquito????? Y si, aunque no lo creas, aquella Caperucita, a veces no es la misma. A veces viene caminando por un escenario, otras esta muy quietita en dibujitos, quizás se comienza a mover en una pelicula conocida, o aparece en pegatinas de diferentes episodios, eso si, cuando le agregamos musica y colores, en ocasiones nos puede dar un poquito de miedo. Por eso estuvimos investigando y nos quedamos con los siguientes videos. Eso si, seguinos de cerca, porque seguramente nosotros vamos a RE-crear otras Caperu nuevas!!!

Para ver otras versiones, consultar la pestaña de VIDEOS para contar

Proyectos, ideas, planificación, tizas, guardapolvos

¡Y salimos al patio, este año se viene con todo en la 11 DE 5!
Recibimos entre otras, la visita de estudiantes y graduados, de la Facu de Filosofia y Letras (gente con muchas palabras en la cabeza).
Compartieron con nosotros la Jornada de maestros y luego volvieron a visitarnos con ideas y proposiciones para acompañar a los docentes en esta tarea diaria de enseñar.
En la biblio "La casa de la sabiduria popular" o "Ogaa Arandú Kaaty", tuvimos la dicha de recibir una donación por parte de ellos, la cual proximamente vamos a mostrarles con lujo de detalles.
Estamos agradecidos por el acompañamiento en esta tarea que hacemos con gusto y la ayuda, que nunca viene mal.
GRACIAS!!!!!!

Un adelanto......... se vienen leyendas y cuentos de todos los rincones del mundo....... a la pipeta!!!!! si se la saben lunga los de Filosofia y Letras!!!

13 de Marzo - Día del escudo Nacional Argentino

Escudo de Argentina El escudo de Argentina fue aceptado oficialmente el 12 de Marzo de 1813 por la asamblea general constituyente de ese año. Aun así, se conservan documentos emitidos por la Asamblea que testimonian que antes de conocerse el decreto que aprobara su diseño ya se empleaba el actual escudo, habiéndose utilizado con anterioridad a este el escudo de armas del Virreinato del Río de la Plata. A pesar de la ausencia de sanción legislativa, el hecho de que Manuel Belgrano lo usara como símbolo central del gallardete de las tropas emancipadoras consagró el emblema, siendo adoptado por pueblos y gobiernos como símbolo de la nacionalidad argentina. La historiografía oficial considera que la asamblea del año XIII comisionó al diputado por San Luís, Agustín Donado para que se encargara de la confección del sello con el cual se autenticaría la documentación del Gobierno, el grabado definitivo de tal sello fue realizado por el orfebre Juan de Dios Rivera quien parece haberse inspirado en un escudo usado por los jacobinos durante la revolución Francesa. En el AGN se halla el decreto del 12 de marzo de 1813 firmado por Hipólito Vieytes y Tomás Valle, secretario y presidente respectivamente de la Asamblea por el cual se ordena: Que el Supremo Poder Ejecutivo use el mismo sello de este Cuerpo Soberano con la sola diferencia de que la inscripción del círculo sea la de Supremo Poder Ejecutivo de las Provincias Unidas del Río de la Plata Tras algunas modificaciones un tanto caprichosas en el diseño del escudo, finalmente fue sancionado el diseño actual el 24 de abril de 1944 mediante decreto ley Nº 10.302 del Poder Ejecutivo Nacional, estableciéndose que se use exclusivamente el diseño original. Paternidad del diseño: A partir de ahí empiezan las divergencias acerca de quién fue realmente el autor del diseño respectivo. Ha sido atribuido al mismo Donado, al tallador Rivera, al artista peruano Isidro Antonio de Castro y a Bernardo de Monteagudo, entre otros, pero siempre haciendo la salvedad de que no existen constancias concluyentes que permitan sostener con total seguridad a quién de los nombrados cabe asignarle la paternidad del escudo.

  Sus componentes El escudo es de forma oval, dividido en dos, con su campo inferior de blanco y el superior de azul oscuro. Dos manos derechas se estrechan y sostienen una pica, que a su vez sostiene un gorro frigio que mira hacia la derecha. Corona el escudo un sol naciente con 21 rayos (rectos y flamígeros alternados), y lo enmarcan ramas de laurel a ambos lados, unidas por una cinta celeste y blanca.  

Su significado Según las explicaciones de la heráldica, podemos determinar el significado de cada uno de los elementos del Escudo Nacional Argentino: El óvalo: está dividido al medio por una línea horizontal, con los colores nacionales en los dos cuarteles del escudo. El sol: el sol naciente simboliza el nacimiento de la nueva nación. Los brazos: representan la unión de los pueblos. La pica: es una especie de lanza corta que representa el propósito de sostener la libertad (simbolizada en el gorro frigio). El gorro frigio: es el símbolo de la libertad, y ya había sido adoptado como emblema de libertad por los revolucionarios franceses de 1793. Los laureles: son un símbolo de victoria y triunfo, y evidencian la gloria militar. Por eso nuestro himno nacional dice: “Sean eternos los laureles que supimos conseguir.” La cinta: en forma de moño, entrelaza con los colores nacionales a los laureles que bordean al escudo. En conjunto representan gloria, unión y libertad, tres de los ideales básicos soñados con el nacimiento de la nueva nación. Somos nosotros, los argentinos, quienes con nuestros hechos tenemos que hacer honor a este significado.

El Escudo Nacional según Sarmiento "El sol de la civilización, que alborea para fecundar la vida nueva; la libertad, con el gorro frigio sostenido por manos fraternales, como el objeto y fin de nuestra vida; una oliva para los hombres de buena voluntad; un laurel para las nobles virtudes. He aquí cuanto ofrecieron nuestros padres y lo que hemos venido cumpliendo nosotros como República y harán extensivos a todas estas regiones, como Nación, nuestros hijos.” Domingo Faustino Sarmiento

8 de marzo: "Dia internacional de la mujer"

Ciclo lectivo 2013

A todos los visitantes les damos la bienvenida a este nuevo ciclo 2013 y para dar una manito al inicio del trabajo, les agregamos los diseños de 1 y 2 ciclo, lo pueden encontrar en la pestaña "Recursos docentes".

Y comenzamos.............!!!!!!!

Felices Fiestas

Las chicas de la 11 les desea unas muy Felices Fiestas!!! 

Nos vemos el próximo año!!!

20 de Noviembre - de la Soberanía Nacional: Libres, para siempre

El propósito de esta conmemoración, es contribuir a fortalecer el espíritu nacional de los argentinos, y recordar que la Patria se hizo con coraje y heroísmo.

El 20 de noviembre de 1845, en la batalla de Vuelta de Obligado, algo más de un millar de argentinos con profundo amor por su patria enfrentó a la armada más poderosa del mundo, en una gesta histórica que permitió consolidar definitivamente nuestra soberanía nacional.

A pedido del historiador José María Rosa y por medio de la Ley Nº 20.770, se ha instaurado el 20 de noviembre como Día de la Soberanía Nacional, en conmemoración de la batalla de Vuelta de Obligado.

Por las condiciones en que se dio esa batalla, por la valentía de los argentinos que participaron en ella y por sus consecuencias, es reconocida como modelo y ejemplo de sacrificio en pos de nuestra soberanía.

Ocurrió en 1845, Gobernaba Rosas, San Martín lo apoyaba desde su exilio y en todo el país se oyó el deseo de seguir siendo una nación libre y no una colonia extranjera, aun a costa del enorme sacrificio que ello significaría. Si hasta el autor del Himno Nacional, Vicente López y Planes, arengaba a nuestro pueblo ante el avance de las fuerzas anglo-francesas por el Río de la Plata:

“¡Morir antes, heroicos argentinos,
que de la libertad caiga este templo.
Daremos a la América alto ejemplo
que enseñe a defender la libertad!”

El propósito de los invasores era ingresar por el Paraná, a lo que el gobierno argentino se anticipó preparando la resistencia al mando de Lucio Mansilla en un lugar cercano a San Pedro: Vuelta de Obligado. Las fuerzas enemigas superaban ampliamente, en número y en modernidad de su armamento, a las argentinas, que tras 7 horas de lucha fueron desplazadas.
Sin embargo, aunque pudo franquear el paso hacia el Paraná, el enemigo no pudo ocupar las costas (de vital necesidad estratégica), por lo cual su victoria no fue completa.

En cambio, se vigorizó el espíritu nacional y desde todo el mundo los mensajes favorecían la defensa de nuestra soberanía, que finalmente resultó reforzada. Para darnos una idea de cuánto significaba la defensa de nuestro suelo para quienes lucharon en aquella batalla, vale mencionar algunas de las emocionantes palabras de Mansilla a su gente antes del combate:

“¡Valientes soldados federales, defensores denodados de la Independencia de la República y de la América!; ahí vienen nuestros enemigos, sostenidos por los codiciosos marinos de Francia e Inglaterra, navegando las aguas del gran Paraná, sobre cuyas costas estamos para privar su navegación bajo de otra bandera que no sea la Nacional... ¡Vedlos camaradas, allí los tenéis!... Considerad el tamaño del insulto que vienen haciendo a la soberanía de nuestra Patria, al navegar un río que corre por el territorio de nuestra República, sin más título que la fuerza con que se creen poderosos. ¡Pero se engañan esos miserables: aquí no lo serán! ¿No es verdad camaradas? ¡Vamos a probarlo! Tremole en el río Paraná y en sus costas el pabellón azul y blanco, y muramos todos antes de verlo bajar de donde flamea.”
Muchos de los que escucharon esta arenga no regresaron a su casa. Murieron defendiendo a su patria con un concepto muy claro y muy básico de “soberanía”: que el invasor vuelva a su lugar, porque esta tierra es nuestra y de nuestros descendientes.
El notable espíritu de resistencia manifestado en Vuelta de Obligado terminó de ratificar nuestra condición de nación libre e independiente, por cuanto aun quienes no simpatizaban con Rosas cayeron en la cuenta de que dejarse conquistar por fuerzas extranjeras no era una salida, y que el pueblo no iba a dejar que ello ocurriera.

Agenda Cultural: Caminata por la Lectura. Leer despierta la voz

Se trata de es una acción comunitaria impulsada por la “Escuela de Lectores Narradores Sociales” que dirige María Héguiz, en el marco del Proyecto Bicentenario de Argentina Narrada. La caminata se está realizando en todo el país desde 2010, a través de planes nacionales y provinciales de Lectura, además de bibliotecas, escuelas e instituciones comunitarias. En esta oportunidad, María Héguiz invita a participar de la tercera edición de la "Caminata por la Lectura. Leer despierta la voz." La capacitación comenzó el  lunes 3 de septiembre, y estará disponible para los inscriptos durante toda la primavera. Es online, a distancia y de participación libre y gratuita. Pero escuchemos lo que nos dice su impulsora.

¿Cómo debería ser la Educación en el Sigo XXI?

Un grupo de jóvenes responden a la pregunta a ritmo de rap en este vídeo de Fundación Telefónica con música de 'El Langui' y 'Keru Dj'.
Un grupo de jóvenes ha puesto voz y ritmo a las reflexiones que el mundo educativo iberoamericano realiza durante estos meses en el VII Encuentro Internacional de Educación 2012-13.
Los jóvenes ponen de manifiesto en su canción el compromiso que esperan por parte de los docentes para adaptarse a la nueva realidad tecnológica y a los requisitos profesionales que se van a encontrar en el futuro.

15 de septiembre: Nacimiento Adolfo Bioy Casares

Adolfo Bioy Casares: las máquinas de la vida eterna

Fecha: 14/09/2012

Autor(es): Javier Hildebrandt

El 15 de septiembre se celebra un nuevo aniversario del nacimiento de este singular escritor argentino. Entre sus muchas cualidades, se destaca la inclusión de la ciencia ficción en sus escritos, y su particular relación con las máquinas y las nuevas tecnologías. Un repaso sobre la temática en su obra.

Acercarse a la obra de Adolfo Bioy Casares puede suponer un viaje que va desde la enigmática isla de La invención de Morel (su primera novela, de 1940) hasta el extraño mundo de hombres-pájaro en De un mundo a otro (la última, de 1998). En el medio se cruzan un sinfín de estaciones reales y, sobre todo, imaginarias.

Pero esta compulsión por innovar en la creación de tramas, climas y personajes no termina en el mero ingenio desenvuelto para la ovación de la tribuna. Bioy enfrenta, sin amagues de irse al mazo, los grandes temas de la literatura: la soledad, el fin de los tiempos, la libertad y, fundamentalmente el amor, que aparece en su obra como un destino trágico a cumplirse más allá de la muerte y los universos que nos separan.



Esta profusa capacidad de inventiva es la que le vale ser reconocido como el principal referente de la ciencia ficción argentina, hecho que el escritor aceptó ya de grande, con esa amable incredulidad que tiene la gente “de antes”. Es cierto que Bioy incluye como disparadores de su trama a máquinas y otros artefactos fantásticos, pero lejos está de transformar la historia en el manual de instalación de un electrodoméstico alienígena. La prosa desinteresada con que describe a estos objetos, parece hablarnos de nuestro mundo actual, en el que convivimos con entornos que hasta hace poco solo podían ser literatura. La innovación tecnológica se nos vuelve un guardián omnisciente de la vida diaria y nos demuestra, en definitiva, que la ciencia ficción llegó hace rato.

Destacados: Domingo F. Sarmiento

Destacados: Domingo F. Sarmiento | Conectate

Nos detenemos en quien fue y será recordado como una de las figuras más representativas del siglo XIX: Domingo Faustino Sarmiento. Un especial que presenta al hombre detrás de la figura pública. Su personalidad férrea, por momentos conflictiva, lo convirtió en un personaje admirado y controversial que nunca pasó desapercibido. Su proyecto de Nación nos permite pensar el país que hoy somos.
Duración: 28 Minutos

Terminar la primaria y que???

Recursos educativos

de educ.ar
¿Que vas a estudiar? 

Un conjunto de videos que presentan propuestas de carreraras no convencionales.

 Profesionales que explican su trabajo y su formación, chicos que imaginan su futuro y una especialista que cuenta el paso a paso de la decisión vocacional. 
Tomar decisiones cuando se está terminando 7º grado, no es siempre sencillo, por eso se han realizado estos videos, apra que los chicos puedan ver y escuchar experiencias de diferentes profesiones.

Dia del bibliotecario

Al fin llegó nuestro dia!!!!!!! Como lo festejaremos hoy??? Por supuesto disfrutando de los cuentos y las historias, asi que para no perder la costumbre, aca les dejamos las chicas de la 11, un corto muy interesante, fue acercado por el colega Rafael Ibañez, desde el Rincón del Bibliotecario.
Esperamos que les guste y FELICIDADES!!!!!!!!!!!!!!!

13 de Septiembre: Dia del bibliotecario

13 de septiembre

dia del bibliotecario en la  REPÚBLICA ARGENTINA

El día 13 de septiembre fue establecido como “Día del Bibliotecario” por el Congreso de Bibliotecarios reunidos en Santiago del Estero  en el año 1942   y  fue instituido como "Día del Bibliotecario" a nivel nacional, en 1954, mediante sanción del Decreto Nro.17.650/54, en homenaje a los bibliotecarios de todo el país.

Este día se corresponde con la edición de la "Gaceta de Buenos Aires" del 13 de septiembre de 1810, en la que apareció un artículo titulado Educación, escrito por Mariano Moreno, en el que informaba sobre la creación por la Junta de Mayo de la Biblioteca Pública de Buenos Aires, hoy Biblioteca Nacional y de los nombramientos del Dr. Saturnino Segurola y Fray Cayetano Rodríguez, quienes fueron los primeros bibliotecarios oficiales de la nueva era de la Independencia de la República.

Esta fecha tiene un gran valor histórico y cultural porque la Biblioteca Nacional fue creada a inspiración del Dr. Mariano Moreno, Secretario de la Primera Junta de Gobierno de la Revolución de Mayo.

En uno de los tantos ensayos del prestigioso filosofo y pensador español, José Ortega y Gasset , encontramos la siguiente expresión "A mi juicio la misión del bibliotecario habrá de ser, no como hasta aquí, la simple administración de la cosa libro, sino el ajuste, la mise au point de la función vital que es el libro."

Y Marcel Prevost dijo: "El Hallazgo afortunado de un buen libro puede cambiar el destino de un alma."

El oficio del bibliotecario se encuentra indisolublemente unido al origen del libro como producto cultural que contiene el registro gráfico del conocimiento y como medio de comunicación a largo plazo. En el primer caso encontramos al bibliotecario como guardián de libros y, en el segundo, como su organizador, proveedor y facilitador, por consiguiente, como profundo conocedor de sus contenidos, dando como resultado dos extremos entre los que oscila el oficio: inquisidor y erudito.

Estos profesionales, se han preparado durante años, para apoyar la formación de nuestros jóvenes en las aulas, para colaborar en el desarrollo científico del país, al interior de los centros de investigación, o construyendo una Argentina más grande.

Es el día en el que se reconoce la actividad de los bibliotecarios en todos los sectores en los que se desarrollan, labor que es de gran importancia para nuestra sociedad, una sociedad en la que el recurso más valioso es el conocimiento, por lo que el bibliotecario se convierte en un puente entre las necesidades de información y los medio con los que aquellas se pueden satisfacer.

Todos los 13 de septiembre y si es posible todos los días del año,  forme parte del gran sueño del bibliotecario, la lectura, que sin dudas ayuda a cambiar el mundo y a ser cada vez mejores.

11 de Septiembre: Dia del maestro

Cada 11 de septiembre festejamos el dia del maestro, el porque se eligió esta fecha, se debe a que el 11 de Septiembre de 1888 falleció en Asunción, Paraguay, Domingo Faustino Sarmiento. En su homenaje, se celebra en esta fecha el Día del Maestro.

Domingo Faustino Sarmiento nació en San Juan -República Argentina- el 15 de febrero de 1811, y murió en Asunción del Paraguay, el 11 de septiembre de 1888.

Este ilustre prócer llegó a ser, desde su multifacética obra, un gran luchador y una de las figuras más importantes de la historia latinoamericana: fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador, hasta convertirse en presidente de la Argentina.

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Nosotros hemos elegido para homenajear a nuestros maestros argentinos, el cuento de Virtudes Choique, con el cual trabajaron los chicos de Aceleración TT, realizando una lindísima fotonovela.

Aca les dejamos el hermoso cuento, el cual resume la esencia de nuestra profesión.

FELIZ DIA DEL MAESTRO!!!!! 

 Virtudes Choique

Había una vez una escuela en medio de las montañas.
Los chicos que iban a aquel lugar a estudiar, llegaban a caballo, en burro, en mula y en patas.

 Como suele suceder en estas escuelitas perdidas, el lugar tenía una sola maestra- una solita, que amasaba el pan, trabajaba una quintita, hacía sonar la campana y también hacía la limpieza.

 Me olvidaba: la maestra de aquella escuela se llamaba Virtudes Choique. Era una morocha más linda que el 25 de Mayo.
Y me olvidaba de otra cosa: Virtudes Choique ordeñaba cuatro cabras, y encima era una maestra llena de inventos, cuentos y expediciones. (Como ven, hay maestras y maestras).

 Esta del cuento, vivía en la escuela. Al final de la hilera de bancos,
tenía un catre y una cocinita.Allí vivía, cantaba con la guitarra, y allí
sabía golpear la caja y el bombo.

 Y ahora viene la parte de los chicos.

 Los chicos no se perdían un solo día de clase. Principalmente, porque la señorita Virtudes tenía tiempo para ellos. Además, sabía hacer mimos, y de vez en cuando jugaba al fútbol con ellos.

En último lugar estaba el mate cocido de leche de cabra, que Virtudes servía cada mañana.
La cuestión es que un día Apolinario Sosa volvió al rancho y dijo a sus padres:

 - ¡Miren, miren ... ! ¡Miren lo que me ha puesto la maestra en el cuaderno!

 El padre y la madre miraron, y vieron una letras coloradas. Como no sabían leer, pidieron al hijo que les dijera- entonces Apolinario leyó:

- "Señores padres: les informo que su hijo Apolinario es el mejor alumno".

 Los padres de Apolinario abrazaron al hijo, porque si la maestra había escrito aquello, ellos se sentían bendecidos por Dios.

 Sin embargo, al día siguiente, otra chica llevó a su casa algo parecido.

 Esta chica se llamaba Juanita Chuspas, y voló con su mula al rancho para mostrar lo que había escrito la maestra:

 - "Señores padres: les informo que su hija Juanita es la mejor alumna".

 Y acá no iba a terminar la cosa. Al otro día Melchorcito Guare llegó a su rancho chillando como loco de alegría:

 - ¡Mire mamita,... ! ¡Mire, Tata... ! La maestra me ha puesto una
felicitación de color colorado, acá. Vean: "Señores padres: les informo que su hijo Melchor es el mejor alumno".

 Así a los cincuenta y seis alumnos de la escuela llevaron a sus ranchos una nota que aseguraba: "Su hijo es el mejor alumno".

 Y así hubiera quedado todo, si el hijo del boticario no hubiera llevado su felicitación. Porque, les cuento: el boticario, don Pantaleón Minoguye, apenas se enteró de que su hijo era el mejor alumno, dijo:

- Vamos a hacer una fiesta. ¡Mi hijo es el mejor de toda la región! Sí. Hay que hacer un asado con baile.
El hijo de Pantaleón Minoguye ha honrado a su padre, y por eso lo voy a celebrar como Dios manda.

 El boticario escribió una carta a la señorita Virtudes. La carta decía:

 -"Mi estimadísima, distinguidísima y hermosísima maestra:

El sábado que viene voy a dar un asado en honor de mi hijo. Usted es la primera invitada. Le pido que avise a los demás alumnos, para que vengan al asado con sus padres. Muchas gracias. Beso sus pies, Pantaleón Minoguye; boticario".

 Imagínese el revuelo que se armó.

 Ese día cada chico voló a su casa para avisar del convite.

 Y como sucede siempre entre la gente sencilla, nadie faltó a la fiesta.
Bien sabe el pobre cuánto valor tiene reunirse, festejar, reírse un rato, cantar, saludarse, brindar y comer un asadito de cordero.

 Por eso, ese sábado todo el mundo bajó hasta la casa del boticario, que estaba de lo más adornada. Ya estaba el asador, la pava con el mate, varias fuentes con pastelitos, y tres mesas puestas una al lado de la otra.

 En seguida se armó la fiesta.

 Mientras la señorita Virtudes Choique cantaba una baguala, el mate iba de mano en mano, y la carne del cordero se iba dorando.

 Por fin, don Pantaleón, el boticario, dio unas palmadas y pidió silencio.

 Todos prestaron atención.

 Seguramente iba a comunicar una noticia importante, ya que el convite era un festejo.

 Don Pantaleón tomó un banquito, lo puso en medio del patio y se subió.
Después hizo ejem, ejem, y sacando un papelito leyó el siguiente discurso:

 - "Señoras, señores, vecinos, niños. ¡Queridos convidados! Los he reunido a comer el asado aquí presente, para festejar una noticia que me llena de orgullo. Mi hijo mi muchachito, acaba de ser nombrado por la maestra, doña Virtudes Choique, el mejor alumno. Así es. Nada más, ni nada menos...

 El hijo del boticario se acercó al padre, y le dio un vaso con vino.
Entonces el boticario levantó el vaso, y continuó:

 Por eso, señoras y señores, los invito a levantar el vaso y brindar por este hijo que ha honrado a su padre, a su apellido, y a su país. He dicho".

Contra lo esperado, nadie levantó el vaso. Nadie aplaudió. Nadie dijo ni mu.

 Al revés. Padres y madres empezaron a mirarse unos a otros, bastante serios. El primero en protestar fue el papá de Apolinario Sosa:

 - Yo no brindo nada. Acá el único mejor es mi chico, el Apolinario.

 Ahí nomás se adelantó colorado de rabia el padre de Juanita Chuspas, para retrucar:

- ¡Qué están diciendo, pues! Acá la única mejorcita de todos es la Juana, mi muchachita.

Pero ya empezaban los gritos de los demás, porque cada cual desmentía al otro diciendo que no, que el mejor alumno era su hijo. Y que se dejaran de andar diciendo mentiras.

 A punto de que don Sixto Pillén agarrara de las trenzas a doña Dominga Llanos, y todo se fuera para el lado del demonio, cuando pudo oírse la voz firme de la señorita Virtudes Choique.

 - ¡Párense... ! ¡Cuidado con lo que están por hacer ... ! ¡Esto es una fiesta!

 La gente bajó las manos y se quedó quieta.

Todos miraban fiero a la maestra. Por fin, uno dijo:

- Maestra: usted ha dicho mentira. Usted ha dicho a todos lo mismo.

Entonces sucedió algo notable. Virtudes Choique empezó a reírse loca de contenta. Por fin, dijo:

- Bueno. Ya veo que ni acá puedo dejar de enseñar. Escuchen bien, y abran las orejas. Pero abran también el corazón. Porque si no entienden, adiós fiesta. Yo seré la primera en marcharme.

Todos fueron tomando asiento.

Entonces la señorita habló así:

- Yo no he mentido. He dicho verdad. Verdad que pocos ven, y por eso no creen. Voy a darles ejemplo de que digo verdad:

"Cuando digo que Melchor Guare es el mejor no miento. Melchorcito no sabrá las tablas de multiplicar, pero es el mejor arquero de la escuela, cuando jugamos al fútbol...

"Cuando digo que Juanita Chuspas es la mejor no miento. Porque si bien anda floja en Historia, es la más cariñosa de todas...

"Y cuando digo que Apolinario Sosa es mi mejor alumno tampoco miento. Y Dios es testigo que aunque es desprolijo, es el más dispuesto para ayudar en lo que sea...

"Tampoco miento cuando digo que aquel es el mejor en matemáticas... pero me callo si no es servicial.

"Y aquél otro, es el más prolijo.

Pero me callo si le cuesta prestar algún útil a sus compañeros.

"Y aquélla otra es peleadora, pero escribe unas poesías preciosas.

"Y aquél, que es poco hábil jugando a la pelota, es mi mejor alumno en Dibujo.

"Y aquélla es mi peor alumna en ortografía, ¡pero es la mejor de todos a la hora de trabajo manual!

"¿Debo seguir explicando? ¿Acaso no entendieron? Soy la maestra y debo construir el mundo con estos chicos. Pues entonces, ¿con qué levantaré la patria? ¿Con lo mejor o con lo peor?

Todos habían ido bajando la mirada. Los padres estaban más bien serios.
Los hijos sonreían contentos.

Poco a poco cada cual fue buscando a su chico. Y lo miró con ojos nuevos.
Porque siempre habían visto principalmente los defectos, y ahora empezaban a sospechar que cada defecto tiene una virtud que le hace contrapeso. Y que es cuestión de subrayar, estimular y premiar lo mejor.

Porque con eso se construye mejor.

Cuenta la historia que el boticario rompió el largo silencio. Dijo:

- ¡A comer ... ! ¡La carne ya está a punto, y el festejo hay que
multiplicarlo por cincuenta y seis ... !

Comieron más felices que nunca. Brindaron. Jugaron a la taba. Al truco. A la escoba de quince. Y bailaron hasta las cuatro de la tarde.

Miremos con buenos ojos a los demás cada quien tiene por ley de Dios algún defecto pero por ello debemos despreciarlo nooooo, todo lo contrario busquemos las buenas acciones de cada quien todos al fin y al cabo tenemos un lado bueno y uno malo destaquemos ese lado bueno y tratando así de minimizar el malo, busquemos en cada ser humano ese lado positivo que tanta
falta nos hace no podemos cambiar el mundo pero si podemos sobrellevarlo de una mejor manera poniendo cada uno de nuestra parte, empezando el día quizás con una sonrisa con un "Buenos Días", o con un abrazo a la persona que nos rodea, es tan simple, vale tanto y cuesta tan poco.

Juntos podemos hacer la diferencia y alegrar el día a una persona, tomemos esta enseñanza porque dentro de cada ser humano hay algo bueno que buscar no lo dejemos guardado para cuando pensemos sea necesario si no todo lo contrario demos lo mejor a cada momento día a día minuto a minuto, no sabemos cuando será el ultimo. 

Autor: Joaquin Duran

A los chicos de Aceleración 6/7 t.tarde, les encantó este cuento, así que con su señorita y la ayuda de varios profes y docentes, armaron este video que les dejamos aquí.
Ellos resumieron el cuento, encontraron imágenes para representar, hiceron dibujos y entre todos decidimos las fotos que lo cuentan, casi una fotonovela.
FELICITACIONES A LOS CHICOS DE ACELERACIÓN Y A SU SEÑO !!!!!!

Ahhhh, y muchas gracias a todos los que con una sonrisa se prestaron a ayudarnos.

 

 

Cuentos infantiles

Para todos los interesados en contar y leer cuentos (todos????? ja) hay que aprovecharlo!
LINK

Valores en la educación

Somos cerebro, somos cuerpo, somos emoción... Es necesario atender a todos los aspectos de la persona si queremos una educación integral. Y, en este repaso por las dimensiones de la persona, en este último tramo vamos a trabajar la dimensión ética. Hablamos de sentimientos y valores, parte de la esencia educativa. Como siempre, a través de debates, foros, talleres en vivo... Contamos con potentes expertos en los próximos días, como Tião Rocha: antropólogo (por formación académica), educador popular (por opción política), folclorista (por necesidad) y minero (de Minas Gerais): así se presenta en su web. También nos acompañará Denise Najmanovich, epistemóloga argentina especializada en temáticas relacionadas con el enfoque de la complejidad, los nuevos paradigmas, subjetividad y redes. Ya mismo da comienzo en el Encuentro "Corazón = sentimiento, cerebro = valor". Mucho más a continuación. Debatir: Pedagogía Positiva y escala de valores. En el contexto de esta era digital, marcada por un intenso movimiento de integración de las tecnologías en la educación, ¿cómo podemos considerar y valorar la pedagogía social? ¿Cómo introducir valores desde la educación sin dejar de atender a ningún aspecto de la persona? Desde el Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento, nos hablará Tião Rocha; modera Miguel Ángel Guerra, biólogo, educador por vocación y Director del Colegio Valdefuentes de Madrid (España). Debate en vivo. Martes 4 de septiembre, 17h (España), 10h (Colombia). Este debate cuenta con traducción simultánea: se podrá seguir en portugués y español. Compartir: Construcción de ciudadanía 2.0. ¿Para qué? Vamos a conocer casos concretos de ciudadanía digital realizados en la ciudad de Medellín, Colombia, y a medida que entremos en ellos, reflexionaremos sobre los retos e implicaciones que vienen dados en el camino. ¿Cómo conseguimos que los estudiantes se sientan sujetos de derechos y deberes, ciudadanos plenos? ¿Qué papel tienen las TIC en estos procesos? Estas experiencias las compartimos con María Isabel Zapata Cárdenas y María Cristina Pinto Arboleda de la Universidad de Medellín. Foro Comunidad Educativa: Tribu 2.0 invita a un debate en el que las emociones serán las protagonistas. Cada día, durante dos semanas, cambiará la cartelera para que vengas al cine con nosotros. Mercedes Ruiz Casas y Felipe Rodríguez Cortés participan en este foro para hacernos reflexionar sobre el poder y la importancia de educar a través del cine, tanto en emociones como en valores. Colabora en la actividad Laís Bodanzky, directora de cine brasileña que coordina el proyecto Cine Tela Brasil. Nos hablará de las relaciones entre el séptimo arte y las emociones. Chat en directo con Laís Bodanzky. Miércoles 5 de septiembre, 20h (España), 15h (Brasilia). Experimentar: Educando la atención plena: Mindfulness. Como hemos venido haciendo en este tema 3, continuamos este viaje a todas las dimensiones de la persona y para ello vamos a aprender y practicar la atención plena. Nos adentraremos en la gestión de emociones, la mejora de la atención y la reducción del estrés. Para alcanzar los objetivos del taller se hará uso de herramientas interactivas creadas por el propio ponente. Miguel Quintana es fundador y director ejecutivo de O3 Wellbeing Solutions. Investigador premiado internacionalmente en la Atención Clínica, ha recibido el Premio Joven Empresario en España. Accede al foro y participa del taller en directo. Taller en vivo. Jueves 6 de septiembre, 17h (España), 10h (Colombia).

3º Congreso de arte y expresión 2012

“Buenos Aires, Ciudad que se expresa”

 Jueves 27 y Viernes 28 de Septiembre de 2012 (Actividad gratuita)

 Fundamentación La expresión escolar, representa un aporte fundamental en la búsqueda de una formación creadora en el arte y el lenguaje, que es factible generar a partir del desarrollo de las potencionalidades del ser humano. La educación de la expresión en todas sus dimensiones, desarrolla y cultiva el espíritu, la mente y el cuerpo en la búsqueda de una formación integral y armónica del individuo. Para los niños es sinónimo de juego, movimiento, alegría y emociones, cuya vivencia les permite expresar las sensaciones que les transmite, de manera creativa. Para los adolescentes, se agrega a lo enunciado, una herramienta fundamental de comunicación, de identificación, reconocimiento, pertenencia y creación. La expresión está dirigida a todos, no solo para los que poseen talento comunicacional. 

Favorece la libertad, el perfeccionamiento creativo, la actividad y el progreso evolutivo de los escolares mediante múltiples abordajes desde lo cotidiano. 

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Armar un Power Point

Ver en RECURSOS DOCENTES, los pasos a seguir para armar un Power Point, aunque parezca sencillo, tiene sus secretitos. Karina Krespo del Ministerio de Educación, nos ayuda.